Teori Belajar Behavioristik Edward Lee Thorndike dan  Penerapannya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik

Paulinus Kanisius Ndoa; Sitepanus Zebua; Anna Silfan Gulo

doi:10.62200/magistra.v3i3.222

Authors

Paulinus Kanisius Ndoa STP Dian Mandala Gunungsitoli
Sitepanus Zebua STP Dian Mandala Gunungsitoli
Anna Silfan Gulo STP Dian Mandala Gunungsitoli

DOI:

https://doi.org/10.62200/magistra.v3i3.222

Keywords:

Catholic Learning, Learning theory, Reinforcement of the response, Religious Education, Student character

Abstract

This paper aims to examine in depth the application of the behaviorist learning theory proposed by Edward Lee Thorndike in the learning process of Catholic Religious Education. Thorndike emphasized that the learning process occurs through the relationship between stimuli and responses, which are strengthened through repeated practice and reinforcement. This reinforcement can be in the form of awards such as praise and prizes, or punishments that function to strengthen or weaken certain responses. In this study, the author also describes in detail the basic laws in Thorndike's theory which are the foundation for implementing the behaviorist approach in teaching and learning activities. Furthermore, this theory can be applied practically in Catholic Religious Education learning by providing appropriate stimulus and reinforcement to students through directed learning activities. The stimulus and reinforcement have the potential to encourage changes in attitudes and behavior in a more positive direction, in accordance with the values of the Catholic faith. Therefore, teachers as learning facilitators need to develop learning strategies that are planned, structured, and able to shape students' character and faith comprehensively and continuously.

References

Abduh, M., Oktaria, K., Suryana, E., & Abdurrahmansyah. (2023). Implikasi teori belajar behavioristik Thorndike dalam pembelajaran PAI. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2040

Abdurahman, A., Nelly, Suharto, & Retnoningsih. (2024). Teori pembelajaran. Sonpedia Publishing Indonesia.

Abong, A. W. M. (2023). Penerapan teori behavioristik dalam pembelajaran agama Katolik untuk membentuk karakter siswa di lingkungan sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Katolik, 3(1). https://doi.org/10.52075/vctjpk.v3i1.202

Bhoki, H. (2025). Psikologi pendidikan: Perspektif pendidikan agama Katolik. Ruang Tentor.

Dewi, M. M., Wahyuningrum, P. M. E., & Adinuhgra, S. (2020). Pendidikan agama Katolik sebagai media dalam membentuk kepribadian peserta didik Katolik SMA Negeri 1 Parenggean. Jurnal Pastoral Kateketik, 6(2). https://doi.org/10.58374/sepakat.v6i2.22

Djollong, A. F., Sari, A., Junizar, & Pramanik, N. D. (2023). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Sonpedia Publishing Indonesia.

Fatirul, A. N., & Winarto, B. (2018). Teori belajar dan konsep mengajar. Jakad Media Publishing.

Hanafiah, Y., Masduki, Y., Setiawan, F., & Ichsan, Y. (Ed.). (2021). Aku bangga menjadi guru: Peran guru dalam penguatan nilai karakter peserta didik. AUD Press.

Harefa, D. (2023). Teori belajar dan pembelajaran. Jejak.

Hizbullah, M., Muchtar, & Mahanani, P. (2023). Keterampilan memberi penguatan dalam pembelajaran kelas V SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.17977/um065v3i12023p1-11

Isti'adah, F. N. (2020). Teori-teori belajar dalam pendidikan. Edu Publisher.

Jelita, M., Ramadhan, L., Pratama, A. R., Yusri, F., & Yarni, L. (2023). Teori belajar behavioristik. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(3).

Paus Fransiskus. (2016). Ensiklik Paus Fransiskus tentang Terpujilah Engkau (Laudato Si) (M. Harun, Trans.). Departemen Dokumentasi dan Penerangan KWI.

Pranata, W. A., Wahyuningrum, P. M. E., & Jalahu, T. T. (2020). Penanaman karakter melalui pendidikan agama Katolik di sekolah dasar. Jurnal Pastoral Kateketik, 6(2). https://doi.org/10.58374/sepakat.v6i2.42

Semiun, Y. (2020). Teori-teori kepribadian behavioristik. Kanisius.

Sipayung, Z., & Sihotang, H. (2022). Peranan belajar behaviorisme dalam hubungannya dengan teknologi pendidikan serta implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5). https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3871

Sulaswari, M., & Faidin, N. (2021). Teori belajar behavioristik: Teori dan praktiknya dalam pembelajaran IPS. Journal of Education, 2(2). https://doi.org/10.54168/ahje.v2i2.49

Suputra, P. I. M. (2023). Teori belajar behavioristik dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 2(2).

Telaumbanua, A. (2023). Analysis of behavioristic learning theory based on John 4:1-42 and its application in Christian religious education. Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 3(2). https://doi.org/10.52489/jupak.v3i2.152

Telaumbanua, A. (2024). Teori-teori belajar dan penerapannya dalam pendidikan agama Kristen. PBMR ANDI.

Waruwu, M., & Panjaitan, F. (2023). Pembentukan karakter pada anak usia dini: Kajian Kitab Ulangan 6:7. Jurnal Pendidikan Kristen, 2(1). https://doi.org/10.55967/manthano.v2i1.29

Wulandari, N. S., Sekarsari, A. D., Mulyati, D., & Ramadhani, A. P. (2023). Media pembelajaran pendidikan Pancasila kreatif dan inovatif. Cahya Ghani Recover.