Pendidikan Sebagai Upaya Pemerdekaan Manusia
DOI:
https://doi.org/10.62200/magistra.v1i1.45Keywords:
Education, Liberation, PeopleAbstract
Today, the world of education is experiencing a shift from its true values. The education system used places too much emphasis on intellectual aspects, textual values, and charitable morality. However, they pay less attention to aspects of personal character formation, value education, and sensitivity and social responsibility. This situation should not be allowed to continue. Now is the time for stakeholders who are involved in organizing education to return education to the "spirit" idealized by the father of national education, Ki Hajar Dewantara, regarding education that is free. This paper is the result of exploring Ki Hajar Dewantara's ideas on education. Done by using literature review. From the results of a literature search it was concluded that education that liberates will produce three types of people. First, it will give birth to humans who are not ruled by other people, but their minds can rule themselves. Second, giving birth to humans who stand tall because of their own strength. Third, to give birth to human beings who are capable of self-discipline, so that they do not interfere with the independence of others.
References
A.,Sudiarja, et al., (ed.). Karya Lengkap Driyarkara. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2006.
Adelbert, Snijders. Antropologi Filsafat: Manusia Paradoks dan Seruan. Yogyakarta: Kanisius, 2004.
Adiwikarta, H. Sudardja. Sosiologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.
Abu, Ahmadi dan Nur Uhbiyati. Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 1991.
Anton Suban, Kleden, et al. Meneropong Pendidikan. Ende: Arnoldus, 1993.
Anwar, Qomari. Pendidikan sebagai Karakter Budaya Bangsa. Jakarta: UHAMKA Press, 2003.
Departemen Pendidikan Nasional. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2008.
Ki Hadjar Dewantara. Bagian II Kebudayaan. Yogyakarta: Majelis Luhur Taman Siswa, 1994.
_______. Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, Sikap Merdeka, Pendidikan I. Yogyakarta: Universitas Sarjanawisata Taman Siswa, 2013.
Dalyono, M. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Emmy, Rosalia. (ed.). Sejarah Pendekatan Montessori. Yogyakarta: Kanisius, 2013.
Ensiklopedi Nasional Indonesia. Jakarta: PT. Cipta Adi Pustaka, 1990.
Hermawan, Syaiful. Ki Hadjar Dewantara Putra Keraton Pahlawan Bangsa. Yogyakarta: C-Klik Media, 2020.
I Made, Sugaiarta, et al. "Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara (Tokoh Timur)". Dalam Jurnal Filsafat Indonesia. Vol. 2, No. 3. 2019.
Josep, Boumans. Telaah Sosio-Pastoral tentang Manusia. Jakarta: Celesty Hieronika, 2000.
Kompri. Manajemen Pendidikan Komponen-Komponen Elementer Kemajuan Sekolah. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2017.
Mohammad, Yamin. Menggugat Pendidikan Indonesia. Yogyakarta: Arr-Ruzz Media, 2009.
Muhammad, Anwar. Filsafat Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2017.
Mulyasa, H. E. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2013.
Muslich, Masnur. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Paul, Suparno. Pendidikan Karakter di Sekolah: Sebuah Pengantar Umum. Yogyakarta: Kanisius, 2015.
Priyo, Dwiarso. Napak Tilas Ajaran Ki Hadjar Dewantara. Yogyakarta: Majelis Luhur Pesatuan, 2010.
Saefudin, Abdul Aziz dan M. Solahudin (ed.). Menuju Manusia Merdeka. Yogyakarta: Leutika, 2009.
Samho, Bartolomeus. Visi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara: Tantangan dan Relevansi. Yogyakarta: Kanisius, 2013.
Siti, Muazaroh dan Subaidi. Kebutuhan Manusia dalam Pemikiran Abraham Maslow. Yogyakarta: Pondok Pesantren Mahasiswa Al-ASHFA, 2019.
Sewaka, A. Ajaran dan Pedoman Gereja tentang Pendidikan Katolik. Jakarta: Widiasarana Indonesia, 1992.
Suardi, Moh. Tri Ariprabowo dan Syofrianisda. Dasar-Dasar Pendidikan. Yogyakarta: Parama Ilmu, 2017.
Rahardjo, Suparto. Biografi Singkat Ki Hadjar Dewantara. Yogyakarta: Garasi, 2009.
Riyanti, Theo. Guru Komunikatif Pembelajaran jadi Efektif. Yogyakarta: Kanisius, 2015.
Sadulloh, Uyoh. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: ALFABETA, 2007.
Salam, H. Burhanuddin. Pengantar Pedagogik: Dasar-Dasar Ilmu Mendidik. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2002.
Sumaryono, E. Etika Profesi Hukum. Yogyakarta: Kanisius, 1995.
Suprijanto, H. Pendidikan Orang Dewasa. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2007.
Surjomihardjo, Abdurrahman. Ki Hadjar Dewantara dan Taman Siswa dalam Sejarah Indonesia Modern. Jakarta: Sinar Harapan, 1986.
Titus, Tara. “Mentalitas Peserta Didik, Pendidikan Transformatif Paulo Freire”. Dalam Jurnal Atma Reksa. Vol. 1, No. 1. Januari-Juni 2016.
Tilaar, H.A.R. Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia. (Bandung: Rosdakarya, 2002.
Wawan Eko, Mujito. Konsep Belajar menurut Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya dengan Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Universitas Terbuka, 2014.
Wiryopranoto, Suhartono et al. Ki Hadjar Dewantara Pemikiran dan Perjuangannya. Jakarta: Museum Kebangkitan Nasional Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
Yamin, Muchammad. Perjuangan dan Ajaran Hidup Ki Hadjar Dewantara. Yogyakarta: Majelis Luhur Taman Siswa, 1963.
